近日，生态环境部宣传教育中心公布2024年（第十二批）Eco-schools项目绿旗荣誉典型案例认证结果。在宜昌市生态环境局和夷陵区分局的发动和指导下，夷陵区东湖初级中学成功获评Eco-schools项目绿旗荣誉典型案例。今天，记者走进东湖初中，探寻这所学校的生态“密码”。

“801班回收废品0.75千克，802班回收废品0.3千克……”东湖初中校园里，老师们正组织各班学生将平时积累下的可回收垃圾统一称重、记录。同学们拿来的可回收物品有矿泉水瓶、纸箱、废纸等，这些废品将被学校统一变卖。

这是东湖初中所创的“生态银行”特色实践，由各班生态委员担任“行长”，将班级垃圾按照可回收、不可回收两类进行粗分类，变卖所得成为班级生态环保公益基金，存入“生态银行”，由班级学生自主管理。2023年以来，全校学生变卖的垃圾总计超过2吨，创造收入1000余元。

“‘生态银行’让我们把身边的垃圾变废为宝，培养了我们的环保意识，同时变卖的物品也是一部分班费来源，增强了我们参与垃圾分类的动力。”东湖初中学生张熙萌说道。

2017年，原小溪塔三中整体搬迁建成东湖初中后，学校积极响应国家绿色生态文明建设号召，确立校园“生态”文化主题，致力于建设“全省知名的生态教育示范校”。

环顾东湖初中校园，绿树成荫，草色青青，1.16万平方米的绿地和2000余株植物将这里装扮成一座植物园，学校规划建设充满诗情画意的灵秀池，沿校园主干道打造四季分明的巡道景观，形成了四季有花、一步一景的“生态园林式校园”。

沿着“绿道”一路穿行，来到教学楼旁的生态环保教育站，小站长邓雨泽正给同学们宣讲“十指环保口诀”。“伸出十个手指，从左到右分别是‘瓶瓶罐罐纸，电一三五七’，代表着塑料瓶、玻璃瓶、铝罐、铁罐、纸类、电池、衣服、3C电子产品、五金和其他。”同学们一边听，一边动手指记忆，通过十指来学习，把看似复杂的垃圾分类简化了。

“很高兴也很自豪能参与生态环保教育站的工作中，我要成为生态环保的践行者与推广者，让更多的人参与到生态环保中来。”邓雨泽向记者分享了做小站长的感受。

东湖初中以生态环保教育站为基地，开办“生态大讲堂”，由站长组织各班生态委员、环保志愿者，定期开展活动，大家互相分享环保常识、环保手工制作、垃圾分类技巧等内容。2018年以来，学校环保教育站历经6任站长，开设生态大讲堂百余次。

为了进一步厚植生态文明理念，学校开设了“绿地认养 绿植种养”的生命课程，每班认养一块绿地，每名学生认养一棵树，为绿植挂牌，每周进行护理；建立“固定教材、固定课时、固定教师”的教学保障机制，上好每周一课时的《生态小公民》课程；通过“生态小工匠”课程，教授学生环保手工、酵素制作、绿植养护等生态技能，提升生态文明意识和创造美的能力……

“东湖初中牢固树立‘与生态同行，为生命添彩’办学理念，通过实施‘生态小公民’教育，从凝聚文化共识、强化制度评价、依托实践课程等三个方面厚植生态底色，把生态文明理念种进师生心中。”东湖初中团委书记郑昊说道。

如今，践行生态环保逐渐成为东湖初中学生的自觉行动。自2018年以来，该校800多名学生在省、市、区各级生态环保作品比赛中获奖，评选出近500名“最美生态小公民”“最佳生态小工匠”，涌现出刘沅鹭等一批生态环保典型。学校案例《以“生态小公民”教育打造思想道德建设“亮丽之窗”》荣获湖北省一等奖，学校课题《培养适应新时代的“生态小公民”实践研究》获评湖北省优秀等次，东湖初中“生态小公民教育”已成为绿色宜昌一道独特的风景和新时代文明校园的靓丽名片。

（记者：汪婧 谭明龙 通讯员：刘安琦 屈燕婷 责编：卢薇 审核：朱家梅）